Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi dan prestasi belajar
IPA materi sifat-sifat cahaya melalui model pembelajaran berbasis masalah.
Subyek penelitian adalah siswa kelas V SDNegeri 3 Arcawinagun dengan jumlah
siswa 43. Penelitian tindakan kelas dilaksanakan dalam 2 siklus. Setiap siklus
terdiri 2 pertemuan, yaitu 1 pertemuan terdiri 2 jam pelajaran. Prosedur
pelaksanaan setiap siklus meliputi perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi.
Pengumpulan data diperoleh dari lembar observasi aktivitas guru dan lembar
observasi aktivitas siswa. Untuk memperoleh hasil belajar aspek kognitif berupa
prestasi belajar siswa diperoleh dari tes evaluasi tiap akhir siklus. Untuk
memperoleh hasil belajar aspek afektif diperoleh dari lembar angket motivasi
belajar yang dibagikan disetiap akhir siklus. Berdasarkan hasil penelitian hasil
prestasi belajar siswa diperoleh nilai rata-rata kelas siklus I sebesar 66,9 dengan
persentase ketuntasan belajar sebanyak 56%, dan pada siklus II nilai rata-rata
kelas yang diperoleh 75,58 dengan persentase ketuntasan belajar sebanyak 88%.
Sedangkan hasil belajar aspek afektif berupa motivasi siswa mengalami kenaikan
pada tiap siklusnya. Siklus motivasi belajar siswa secara keseluruhan diperoleh
rata-rata sebesar 47,74 dengan kategori motivasi belajar siswa tinggi dan pada
siklus II motivasi belajar siswa secara keseluruhan meningkat menjadi 58,47 ratarata
yang diperoleh sehingga kategori motivasi belajar siswa sangat tinggi.
Dengan demikian disimpulkan bahwa model pembelajaran berbasis masalah dapat
meningkatkan motivasi dan prestasi belajar siswa kelas V SDNegeri 3
Arcawinagun.