Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Pendekatan Realistik
Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa kelas V SD Negeri 1 Bojongsari baik
dalam aspek kognitif, afektif, maupun psikomotor. Metode yang digunakan dalam
penelitian ini adalah metode eksperimen, dimana siswa kelas VA sebagai kelas
kontrol dan siswa kelas V B sebagai kelas eksperimen. Teknik pengambilam
sample kelas kontrol dan kelas eksperimen menggunakan Cluster Random
Sampling. Teknik pengambilan data dalam penelitian ini menggunakan tes uraian
untuk penilaian kognitif, angket untuk penilaian afektif, dan penilaian unjuk kerja
untuk penilaian psikomotor. Materi yang digunakan mencakup materi volume
kubus dan balok pada semester I. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan
uji-t. Berdasarkan hasil analisis data pertama disimpulkan bahwa Ho ditolak atau
Ha diterima yaitu ada pengaruh pendekatan realistik terhadap hasil belajar
matematika aspek kognitif siswa kelas V SD Negeri 1 Bojongsari. Hasil analisis
data kedua disimpulkan bahwa HO ditolak atau Ha diterima yaitu ada pengaruh
pendekatan realistik terhadap hasil belajar matematika aspek afektif siswa kelas V
SD Negeri 1 Bojongsari. Hasil analisis data ketiga yang dapat disimpulkan bahwa
HO ditolak atau Ha diterima. Jadi ada pengaruh pendekatan realistik terhadap hasil
belajar matematika aspek psikomotor siswa kelas V SD Negeri 1 Bojongsari.