Penelitian Tindakan Kelas ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi dan
prestasi belajar IPS pada materi persiapan kemerdekaan Indonesia melalui
pembelajaran kooperatif tipe NHT di kelas V SD Negeri 1 Kedungbenda. Subjek
dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri 1 Kedungbenda yang
berjumlah 23 siswa, terdiri dari 10 siswa laki- laki dan 13 siswa perempuan.
Penelitian ini dilaksanakan secara kolaboratif antara peneliti dengan guru kelas V
SD Negeri 1 Kedungbenda dalam 2 siklus. Setiap siklusnya terdiri dari dua
pertemuan dengan alokasi waktu 2 x 35 menit untuk setiap pertemuan. Setiap
siklus meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Teknik
pengumpulan data menggunakan tes dan non tes. Data hasil penelitian dianalisis
menggunakan analisis kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan
bahwa motivasi dan prestasi belajar siswa mengalami peningkatan dari siklus I ke
sikus II. Motivasi belajar siswa pada siklus I ke siklus II mengalami peningkatan
sebesar 18,26% yaitu dari 67,87%, dengan kriteria termotivasi menjadi 86,13%,
dengan kriteria sangat termotivasi. Untuk prestasi belajar siswa dari siklus I ke
siklus II juga mengalami peningkatan sebesar 13.7 poin dari rata-rata 67,17
menjadi rata-rata 80,87. Untuk ketuntasan belajar secara klasikal dari siklus I ke
siklus II juga mengalami peningkatan sebesar 34.3% dari 65,22% atau 15 siswa
yang tuntas belajar menjadi 91,30% atau 21 siswa yang tuntas belajar
Berdasarkan data yang diperoleh maka dapat disimpulkan bahwa dengan
menerapkan pembelajaran kooperatif tipe NHT terjadi peningkatan motivasi dan
prestasi belajar siswa kelas V SD Negeri 1 Kedungbenda materi persiapan
kemerdekaan Indonesia.