Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi dan
prestasi belajar IPS materi keanekaragaman suku bangsa dan budaya melalui
pembelajaran Cooperatif Learning tipe TGT (Team Games Tournament).
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang terdiri dari 2 siklus.
Subyek penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri 1 Bandingan yang
berjumlah 23 siswa yang terdiri dari 14 siswa laki-laki dan 9 siswa perempuan.
Pengumpulan data diperoleh dari lembar observasi guru dan lembar observasi
siswa, untuk memperoleh data motivasi belajar diperoleh dari angket motivasi
belajar sedangkan untuk memperoleh prestasi belajar siswa diperoleh dari tes
evaluasi yang diberikan pada akhir pertemuan. Hasil penelitian menunjukan
model Cooperative Learning tipe TGT dapat meningkatkan motivasi dan prestasi
belajar siswa pada mata pelajaran IPS. Hal tersebut dapat dibuktikan dengan hasil
penelitian motivasi siswa siklus I rata-ratanya adalah 58,91 kriteria sedang,
sedangkan siklus II naik rata-ratanya 65,13 kriteria tinggi. Prestasi belajar siswa
nilai rata-rata siklus I pertemuan I yaitu 66,08 dan ketuntasan secara klasikal
65,22% dan rata-rata siklus I pertemuan II yaitu 71,3 dan ketuntasan secara
klasikal adalah 78,26%, jadi nilai rata-rata siklus I yaitu 68,69 dengan ketuntasan
belajar klasikal mencapai 71,74%, sedangkan pada siklus II pertemuan I nilai ratarata
yaitu 73,47 dan ketuntasan secara klasikal 86,96% dan siklus II pertemuan II
nilai rata-rata yaitu 80 dan ketuntasan klasikal 95,65%, jadi nilai rata-rata siklus II
yaitu 76,73 dengan ketuntasan klasikal 91,30%.