Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran
berbasis masalah terhadap hasil belajar matematika siswa kelas V semester I SD
Negeri 1 Kebanggan tahun ajaran 2011/2012 yang meliputi 3 aspek hasil belajar
meliputi aspek kognitif, afektif, maupun psikomotor. Metode yang digunakan
dalam penelitian ini adalah eksperimen. Teknik pengambilan sampel
menggunakan Simple Random sampling, siswa kelas V A sebagai kelas kontrol
sedangkan kelas V B sebagai kelas eksperimen. Pengambilan data menggunakan
tes uraian untuk menilai hasil belajar aspek kognitif, angket (afektif), dan unjuk
kerja (psikomotor). Pokok bahasan yang digunakan adalah materi volume bangun
kubus dan balok serta penggunaannya dalam pemecahan masalah. Data yang
diperoleh dianalisis dengan menggunakan uji prasyarat yaitu uji normalitas dan
homogenitas selanjutnya dilakukan uji t. Berdasarkan hasil analisis data pertama
diperoleh t