Penelitian ini berrjudul “Upaya Meningkatkan Kemampuan Kognitif
Anak Dengan Metode Eksperimen Bunga Mekar di Air Pada Kelompok B TK
Aisyiyah Bustanul Atfhal Dukuhwaluh Kecamatan Kembaran Kabupaten
Banyumas Semester Genap Tahun Ajaran 2015-2016”. Tujuan dari penelitian ini
adalah untuk meningkatkan kemampuan kognitif anak dengan metode eksperimen
bunga mekar di air.
Prosedur penelitian ini dilaksanakan dengan metode penelitian Tindakan
kelas (PTK) melalui 2 siklus, masing-masing siklus terdiri dari 3 pertemuan
menggunakan Rencana kegiatan Harian (RKH). Subjek penelitian ini adalah anak
kelompok B TK Aisyiyah Bustanul Atfhal Dukuhwaluh kecamatan kembaran
Kabupaten Banyumas yang berjumlah 22 anak. Metode yang digunakan dalam
pengumpulan data adalah observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data yang
digunakan adalah menggunakan teknik analisis deskriptif dengan pendekatan
kualitatif. Yaitu data yang diperoleh berupa kata-kata, tidak dituangkan dalam
bentung bilangan atau angka statistik, melainkan tetap dalam bentuk kualitatif
yang hanya sekedar angka atau frekuensi. Analisis deskriptif dilakukan terhadap
presentase ketuntasan belajar anak sebesar 75%.
Hasil penelitian menunjukan adanya peningkatan yang terjadi pada
kemampuan kognitif anak. Hal ini dibuktikan dengan data kondisi awal, yaitu dari
22 anak, terdapat 2 anak atau 9% yang kemampuan kognitifnya Berkembang
Sangat Baik (BSB), 4 anak atau 18% yang kemampuan kognitifnya Berkembang
Sesuai Harapan (BSH),7 anak atau 32% yang kemampuan kognitifnya Mulai
Berkembang (MB), sedangkan 9 anak atau 41% yang kemampuan kognitifnya
Belum Berkembang (BB). Pada siklus I diperoleh data kemampuan kognitif anak
didik yang Berkembang Sangat Baik (BSB) dengan frekuensi 4 anak presentase
18%, anak didik yang Berkembang Sesuai Harapan (BSH) dengan frekuensi 7
anak presentase 32%, anak didik yang Mulai Berkembang (MB) dengan frekuensi
5 anak dengan presentase 23%, dan anak didik yang Belum Berkembang (BB)
dengan frekuensi 6 anak presentase 18%. Pada siklus II diperoleh data
kemampuan kognitif anak didik yang Berkembang Sangat Baik (BSB) dengan
frekuensi 12 anak presentase 55%, anak didik yang Berkembang Sesuai Harapan
(BSH) dengan frekuensi 6 anak presentase 27%, anak didik yang Mulai
Berkembang (MB) dengan frekuensi 4 anak dengan presentase 18%, dan anak
didik yang Belum Berkembang (BB) dengan frekuensi 0 anak presentase 0%.
Sehingga penelitian ini dikatakan berhasil sesuai dengan acuan presentase yang
diharapkan peneliti yaitu 82%. Bagi anak yang kemampuan kognitifnya Mulai
Berkembang (MB) akan diberikan motivasi dan bimbingan oleh guru.