Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran
kooperatif tipe Time Token terhadap sikap percaya diri dan keterampilan berbicara
siswa pada pembelajaran Bahasa Indonesia kelas V SD Negeri 1 Kalikabong.
Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan desain nonequivalent
post-test only control group design. Populasi penelitian adalah seluruh kelas V SD
Negeri 1 Kalikabong, sedangkan sampel penelitian diambil menggunakan teknik
random sampling. Kelas VB dijadikan kelas eksperimen dan kelas VA dijadikan
kelas kontrol. Teknik pengumpulan data sikap percaya diri menggunakan angket
dan keterampilan berbicara menggunakan tes lisan. Analisis data penelitian
menggunakan statistik parametrik Uji t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1)
Analisis sikap percaya diri diperoleh Sig.< α atau 0.026 < 0,05 (2) Analisis
keterampilan berbicara diperoleh Sig.< α atau 0.040 < 0,05. Berdasarkan hasil
perhitungan dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran
kooperatif tipe Time Token terhadap sikap percaya diri dan keterampilan berbicara
pada pembelajaran Bahasa Indonesia kelas V.