Penelitian di SD Negeri 1 Cikidang dilatar belakangi oleh masih
rendahnya rasa ingin tahu peserta didik dan prestasi belajar peserta didik pada
materi bangun ruang menggunakan penerapan teori pembelajaran Van Hiele dan
alat peraga bangun ruang. Tujuan dari penelitian ini adalah meningkatkan rasa
ingin tahu dan prestasi belajar peserta didik pada materi bangun ruang
menggunakan penerapan teori pembelajaran Van Hiele dan alat peraga bangun
ruang. Subjek pada penelitian ini adalah peserta didik kelas V SD Negeri 1
Cikidang dengan jumlah peserta didik 19 yang terdiri dari 12 laki-laki dan 7
perempuan. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang
dilaksanakan 2 siklus yang terdiri dari 4 kali pertemuan.Prosedur pelaksanaan
pada setiap siklus meliputi rencana, tindakan, observasi dan refleksi.
Pengumpulan data diperoleh dari lembar observasi aktivitas guru dan lembar
observasi aktivitas peserta didik. Data hasil peningkatan sikap rasa ingin tahu dan
prestasi belajar peserta didik diperoleh dari angket dan tes evaluasi yang diberikan
setiap akhir siklus. Hasil angket sikap rasa ingin tahu peserta didik pada siklus I
memperoleh skor rata-rata 2,60 dengan kriteria sikap rasa ingin tahu peserta didik
baik dan pada siklus II memperoleh skor rata-rata 3,37 dengan kriteria sikap rasa
ingin tahu peserta didik sangat baik. Prestasi belajar peserta didik pada siklus I
diperoleh persentase ketuntasan belajar sebesar 73,68% dan siklus II dengan
persentase ketuntasan belajar sebesar 89,47%. Dapat disimpulkan bahwa
penerapan teori pembelajaran Van Hiele dapat meningkatkan sikap rasa ingin tahu
dan prestasi belajar peserta didik materi bangun ruang kelas V SD Negeri 01
Cikidang.