Hasil observasi yang dilakukan di kelas IV SD Negeri 1 Kediri
menunjukkan masih rendahnya kerjasama dan prestasi belajar siswa di kelas
tersebut. Siswa belum mampu melakukan kerjasama dikarenakan mereka
menganggap bahwa hal tersebut hanya beban saja. Prestasi belajar siswa masih
rendah dilihat dari hasil Ulangan Tengah Semester (UTS) mata pelajaran IPS yang
menunjukkan ketuntasan hanya sebesar 46,4%. Permasalahan tersebut harus
segera diatasi berkaitan untuk meningkatkan kerjasama dan prestasi belajar siswa.
Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini bertujuan untuk meningkatkan kerjasama
dan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS menggunakan model
kooperatif tipe Team Games Tournament (TGT). Subjek penelitian ini adalah
siswa kelas IV SD Negeri 1 Kediri yang berjumlah 29 siswa. Yang terdiri dari 15
siswa laki-laki dan 14 siswa perempuan. Penelitian ini terdiri dari 2 siklus dimana
setiap siklus terdiri dari dua pertemuan. Setiap siklus meliputi perencanaan,
tindakan, pengamatan, dan refleksi. Data kemampuan kerjasama siswa diperoleh
dari angket yang diberikan pada setiap akhir siklus dan data prestasi belajar siswa
diperoleh dari tes evaluasi yang diberikan pada setiap akhir pertemuan.
Berdasarkan penelitian tersebut diperoleh nilai rata-rata angket kemampuan
kerjasama siswa pada siklus I sebesar 3,47 meningkat pada siklus II sebesar 4,11.
Prestasi belajar siswa memperoleh nilai rata-rata pada siklus I sebesar 69,66
dengan ketuntasan 62%, kemudian pada siklus II meningkat menjadi 82,67
dengan ketuntasan 83%. Dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan model
kooperatif tipe Team Games Tournament (TGT) dapat meningkatkan kerjasama
dan prestasi belajar siswa.