UPAYA MENINGKATKAN KERJASAMA DAN PRESTASI BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN IPS MELALUI MODEL KOOPERATIF TIPE TEAM GAMES TOURNAMENT (TGT) DI KELAS IV SD NEGERI 1 KEDIRI

PRATIWI, DIAN NATA (2016) UPAYA MENINGKATKAN KERJASAMA DAN PRESTASI BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN IPS MELALUI MODEL KOOPERATIF TIPE TEAM GAMES TOURNAMENT (TGT) DI KELAS IV SD NEGERI 1 KEDIRI. Bachelor thesis, UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO.

Preview	Text DIAN NATA PRATIWI COVER.pdf Download (897kB) | Preview
Preview	Text DIAN NATA PRATIWI BAB I.pdf Download (524kB) | Preview
Preview	Text DIAN NATA PRATIWI BAB II.pdf Download (676kB) | Preview
	Text DIAN NATA PRATIWI BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (794kB)
	Text DIAN NATA PRATIWI BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)
	Text DIAN NATA PRATIWI BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (512kB)
Preview	Text DIAN NATA PRATIWI DAFTAR PUISTAKA.pdf Download (595kB) | Preview
	Text DIAN NATA PRATIWI LAMAPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (11MB)

Abstract

Hasil observasi yang dilakukan di kelas IV SD Negeri 1 Kediri menunjukkan masih rendahnya kerjasama dan prestasi belajar siswa di kelas tersebut. Siswa belum mampu melakukan kerjasama dikarenakan mereka menganggap bahwa hal tersebut hanya beban saja. Prestasi belajar siswa masih rendah dilihat dari hasil Ulangan Tengah Semester (UTS) mata pelajaran IPS yang menunjukkan ketuntasan hanya sebesar 46,4%. Permasalahan tersebut harus segera diatasi berkaitan untuk meningkatkan kerjasama dan prestasi belajar siswa. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini bertujuan untuk meningkatkan kerjasama dan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS menggunakan model kooperatif tipe Team Games Tournament (TGT). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri 1 Kediri yang berjumlah 29 siswa. Yang terdiri dari 15 siswa laki-laki dan 14 siswa perempuan. Penelitian ini terdiri dari 2 siklus dimana setiap siklus terdiri dari dua pertemuan. Setiap siklus meliputi perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Data kemampuan kerjasama siswa diperoleh dari angket yang diberikan pada setiap akhir siklus dan data prestasi belajar siswa diperoleh dari tes evaluasi yang diberikan pada setiap akhir pertemuan. Berdasarkan penelitian tersebut diperoleh nilai rata-rata angket kemampuan kerjasama siswa pada siklus I sebesar 3,47 meningkat pada siklus II sebesar 4,11. Prestasi belajar siswa memperoleh nilai rata-rata pada siklus I sebesar 69,66 dengan ketuntasan 62%, kemudian pada siklus II meningkat menjadi 82,67 dengan ketuntasan 83%. Dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan model kooperatif tipe Team Games Tournament (TGT) dapat meningkatkan kerjasama dan prestasi belajar siswa.

Actions (login required)

View Item