Penelitian ini berjudul “Upaya Meningkatkan Kemandirian melalui Model Area Pembelajaran Sains di Kelompok B1 TK Aisyiyah Bustanul Athfal Bobotsari Semester Genap Tahun Ajaran 2010/2011”. Tujuan penelitian untuk mengetahui peningkatan kemandirian peserta didik melalui model area pembelajaran sains bagi siswa kelompok B1 TK Aisyiyah Bustanul Athfal Bobotsari Semester Genap Tahun Ajaran 2010/2011. Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas, menurut Arikunto (2009: 58) Penelitian Tindakan Kelas adalah penelitian tindakan (action research) yang dilakukan dengan tujuan memperbaiki mutu praktik pembelajaran di kelasnya. Dengan suatu pencermatan terhadap kegiatan belajar berupa sebuah tindakan, yang sengaja dimunculkan dan terjadi dalam sebuah kelas secara bersama. Prosedur penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus tiga putaran kegiatan yang beruntun, dan kembali ke langkah semula. Subyek penelitian ini adalah siswa kelompok B1 TK Aisyiyah Bustanul Athfal Desa Bobotsari Kecamatan Bobotsari Kabupaten Purbalingga tahun pelajaran 2010-2011, sejumlah 20 siswa dengan perincian siswa putra 10 dan siswa putri 10. Metode pengumpulan data mempergunakan observasi dan wawancara. Analisis data terhadap hasil penelitian, menggunakan teknik deskripsi kualitatif, yaitu data yang diperoleh (berupa kata-kata, gambar, perilaku) tidak dituangkan dalam bentuk bilangan atau angka statistik, melainkan tetap dalam bentuk kualitatif yang memiliki arti lebih kaya dari sekedar angka atau frekuensi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan kemandirian peserta didik pada kondisi awal 5 (25%) dibuktikan pada siklus I siswa yang berhasil adalah 10 (50%) siswa dan yang belum berhasil 10 (50% ), kemudian meningkat pada siklus II yang berhasil menjadi 18 (90%) siswa, yang berkemampuan sedang 2 siswa (10%). Tindak lanjut agar kemandirian peserta didik TK Aisyiyah Bustanul Athfal Bobotsari Kecamatan Bobotsari, Kabupaten Purbalingga dapat terus meningkat, perbaikan pembelajaran sebaiknya dapat diterapkan secara berkelanjutan. Terutama pada dua anak yang kemampuan kemandiriannya dalam kategori sedang, perlu perhatian khusus yaitu Fahmi dan Mandha dengan cara memberikan motivasi dan pendekatan secara individu.