Penelitian ini mengambil judul Tinjauan Materi Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas V SD Tema Peristiwa dan Pengalaman Berdasarkan Pendekatan Komunikatif. Tujuan penelitian ini untuk mendiskripsikan bentuk sistematika Buku Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia. Di samping itu juga untuk mendiskripsikan bentuk pendekatan komunikatif diterapkan dalam buku pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia.
Untuk menganalisis buku pelajaran BSI digunakan pendekatan komunikatif dengan metode analisis isi. Jenis penelitian pada buku pelajaran BSI termasuk penelitian kepustakaan atau studi dokumentasi. Dalam hal ini buku yang dianalisis adalah buku Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia Kelas V SD, ditulis oleh Agus Suwanto, Aslam Kusatyo, Jimat Kalimasadha, Mahmud Hidayat ZY, dan Sawali. Diterbitkan tahun 2004 oleh Penerbit Citra Aji Pratama.
Hasil analisis buku pelajaran BSI bahwa buku pelajaran BSI terbagi ke dalam 15 tema yang direalisasikan dalam 15 topik. Terdapat 71 butir pembelajaran dengan komposisi 19 butir keterampilan mendengarkan, 15 butir keterampilan berbicara, 18 butir keterampilan membaca, dan 19 butir keterampilan menulis. Faktor komunikasi yang termuat dalam butir pembelajaran adalah 17 butir pembelajaran berdasarkan perintah langsung, 40 butir berdasarkan teks, dan 19 butir berdasarkan realita berbahasa. Dalam buku pelajaran BSI juga ditemukan tiga keterkaitan antar butir pembelajaran (1) keterkaitan teks bacaan, (2) keterkaitan kegiatan yang setema, dan (3) keterkaitan urutan kegiatan. Secara umum butir-butir pembelajaran dalam buku BSI kelas V SD terbitan Citra Aji Pratama memenuhi kriteria pendekatan komunikatif.