Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan menulis karangan
deskripsi pada siswa kelas V SD
Negeri
Gununggiana
melalui
model
Contextual
Teaching and Learning
(CTL)
dengan menggunakan metode
Field Study
Tahun Ajaran
2011/ 201
2. Variabel yang menjadi sasaran perubahan dalam penelitian ini adalah
meningkatnya
keterampilan menulis deskripsi
dan hasil belajar siswa
, sedangkan variabel
tindakan yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan
model
Contextual Teaching and Learning
(CTL)
dengan menggunakan metode
Field Study
.
Bentuk penelitian ini ada
lah penelitian tindakan kelas sebanyak 2 siklus. Tiap siklus
terdiri dari
4
tahapan, yaitu: perencanaan, pelaksanaan tindakan observasi, dan refleksi.
Sebagai subjek adalah siswa kelas V SD
Negeri
Gununggiana
yang berjumlah
29
anak.
Teknik pengumpulan data
digunakan teknik observasi dan dokumentasi.
Teknik observasi
dibagi menjadi dua yaitu observasi guru dan observasi siswa.
Berdasarkan hasil penelitian
dapat disimpulkan, bahwa ada peningkatan keterampilan menulis karangan deskripsi
siswa setelah dilaksana
kan tindakan kelas dengan pendekatan kontekstual. Hal ini dapat
ditunjukkan dengan meningkatnya
dan hasil belajar
siswa dari sebelum dan sesudah
dilaksanakannya tindakan.
Dari hasil penelitian, hasil belajar kognitif siswa sebelum
tindakan diperoleh nilai
tes rata
-rata 62,8 dengan ketuntasan klasikal 51,7%. Pada
Siklus I
ada peningkatan keterampilan menulis karangan deskripsi siswa dari rata
-rata 62,
8
menjadi 6
6
,5 dengan ketuntasan klasikal 51,7%
menjadi 6
5,5%. Sedangkan di siklus II
terjadi peningkatan ket
erampilan menulis karangan deskripsi siswa dari rata
-rata siklus I
yaitu 6
6,5
menjadi
80
dan dari
ketuntasan klasikal 65,5% menjadi 86,2%
. Hasil belajar
afektif pada siklus I mendapat rata
-rata 73% dan terjadi peningkatan pada siklus II yaitu
88%. Hasil ni
lai psikomotor pada siklus I, nilai rata
-rata 79% dan pada siklus II terjadi
peningkatan yaitu 87%
Dengan demikian, dapat diajukan suatu rekomendasi bahwa
pembelajaran menulis karangan deskripsi melalui pendekatan kontekstual dapat
meningkatkan keterampila
n menulis siswa kelas V SD Negeri
Gununggiana
Tahun
Ajaran 201
1
/ 201
2.