Permasalahan pada penelitian ini adalah rendahnya percaya diri dan
kemampuan membaca pemahaman siswa kelas IVA SD Negeri Karangdadap,
sehingga penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan percaya diri dan
kemampuan membaca pemahaman siswa pada materi menemukan kalimat
utama pada tiap paragraf melalui membaca pemahaman pada pelajaran bahasa
Indonesia melalui metode two stay two stray menggunakan teknik bacaan
rumpang. Subyek penelitian adalah siswa kelas IVA SD Negeri Karangdadap,
Kecamatan Kalibagor, Kabupaten Banyumas sebanyak 28 siswa terdiri dari 17
siswa laki-laki dan 11 siswa perempuan. Penelitian ini merupakan jenis
penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam 2 siklus. Pada siklus
I terdiri dari 2 pertemuan dan siklus ke II terdiri dari 1 pertemuan. Prosedur
pelaksanaan setiap siklus meliputi perencanaan, pelaksanaan tindakan,
observasi, dan refleksi. Pengumpulan data diperoleh dari wawancara dengan
siswa dan guru, observasi guru dan siswa, serta angket dan tes. Data hasil
percaya diri siswa diperoleh dari angket percaya diri yang dilakukan pada akhir
siklus. Hasil kemampuan membaca pemahaman siswa diperoleh dari tes
evaluasi yang dilakukan setiap akhir siklus. Berdasarkan hasil penelitian hasil
percaya diri siswa diperoleh persentase ketuntasan siklus I sebesar 70,05% dan
siklus II sebesar 75%. Hasil tes kemampuan membaca pemahaman siswa siklus
I sebesar 71,42% dan siklus II sebesar 85,71%. Dengan demikian dapat
disimpulkan bahwa penggunaan metode two stay two stay menggunakan teknik
bacaan rumpang dapat meningkatkan percaya diri dan kemampuan membaca
pemahaman siswa kelas IVA SD Negeri Karangdadap.