Rendahnya kemandirian dan prestasi belajar siswa menjadi dasar bagi
peneliti untuk melakukan penelitian di SD Negeri 1 Kalimanah Wetan.Penelitian
ini bertujuan untuk meningkatkan kemandirian dan prestasi belajar IPA pokok
bahasan gayamelalui model pembelajaran berbasis masalah. Subyek penelitian ini
adalah siswa kelas IV SD Negeri 1 Kalimanah Wetan yang berjumlah 22 siswa.
Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas yang dilakukan dalam 2
siklus yang terdiri dari 4 kali pertemuan, masing-masing siklus terdiri atas tahap
perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Pengumpulan data diperoleh dari
lembar observasi aktivitas guru dan lembar observasi aktivitas siswa.Data hasil
kemandirian dan prestasi belajar siswa diperoleh dari angket dan tes evaluasi yang
diberikan pada setiap akhir siklus.Hasil penelitian kemandirian belajar siswa pada
siklus I diperoleh rata-rata sebesar 46,86 tergolong kriteria sedang, sedangkan
untuk prestasi belajarnya diperoleh persentase ketuntasan belajar 68% dengan
kriteria baik. Hasil penelitian kemandirian belajar siswa pada siklus II diperoleh
rata-rata sebesar57,63 tergolong kriteria tinggi, sedangkan untuk prestasi
belajarnya diperoleh persentase ketuntasan belajar 91% dengan kriteria sangat
baik. Kesimpulan dalam penelitian ini adalah bahwa pembelajaran IPA dengan
menggunakan model pembelajaran berbasis masalah dapat meningkatkan
kemandirian dan prestasi belajar IPA.