Penelitian Tindakan Kelas ini bertujuan untuk meningkatkan kemandirian
dan prestasi belajar siswa melalui metode pembelajaran discovery di kelas VB
SD Negeri 2 Sokaraja Kulon. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VB
SD Negeri 2 Sokaraja Kulon yang berjumlah 30 siswa, terdiri dari 15 siswa lakilaki
dan 15 siswa perempuan. Penelitian ini dilaksanakan secara kolaboratif antara
peneliti dengan guru kelas VB SD Negeri 2 Sokaraja Kulon dalam 2 siklus. Setiap
siklusnya terdiri dari dua pertemuan dengan alokasi waktu 2 x 35 menit untuk
setiap pertemuan. Setiap siklus meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan,
observasi dan refleksi. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan non tes.
Data hasil penelitian dianalisis menggunakan analisis kuantitatif dan kualitatif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemandirian dan prestasi belajar siswa
mengalami peningkatan dari siklus I ke sikus II. Kemandirian siswa pada siklus I
ke siklus II mengalami peningkatan yaitu dari 84,1%, dengan kriteria mandiri
menjadi 98,75%, dengan kriteria sangat mandiri. Untuk prestasi belajar siswa dari
siklus I ke siklus II juga mengalami peningkatan dari rata-rata 77,63 menjadi ratarata
84,14. Berdasarkan data yang diperoleh maka dapat disimpulkan bahwa
dengan menerapkan metode pembelajaran discovery terjadi peningkatan
kemandirian dan prestasi belajar siswa kelas VB SD Negeri 2 Sokaraja Kulon
materi struktur bumi dan matahari.