Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan dan kreativitas siswa dalam menulis karangan narasi pada mata pelajaran Bahasa Indonesia dengan menggunakan model pembelajaran Picture and Picture dengan media gambar seri. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang terdiridari 2 siklus.Objek dari penelitian ini adalah semua siswa kelas IV SD Negeri I Brobot dengan jumlah 35 siswa yang terdiri dari 18 siswa putra, dan 17 siswa putri. Instrumen yang digunakan dalam pengumpulan data menggunakan tes karangan narasi dan lembar observasi untuk aktivitas guru dan aktivitas siswa, analisis datanya secara deskriptif kualitatif dipersentasekan. Indaktor dalam penelitian ini adalah terjadinya peningkatan kemampuan dan kreativitas siswa dalam menulis karangan narasi. Hasil penelitian menunjukan model pembelajaran Picture and Picture dengan media gambar seri dapat meningkatkan kemampuan dan kreativitas siswa dalam menulis karangan narasi pada mata pelajaran Bahasa Indonesia. Hal tersebut dibuktikan dengan meningkatnya prosentase ketuntasan belajar klasikal kemampuan menulis siswa dalam menulis karangan narasi dari siklus I ke siklus II. Prosentase ketuntasan belajar menulis karangan narasi siswa pada siklus I yaitu 52% dan naik pada siklus II yang mencapai 88%. Dapat disimpulkan dengan peningkatan ketuntasan belajar klasikal yang terjadi dari siklus I sampai dengan siklus II menunjukan penerapan model pembelajaran picture and picture dengan media gambar seri peda kegiatan siswa dalam menulis karangan narasi cukup efektif diterapkan pada mata pelajaran bahasa indonesia khususnya pada materi karangan narasi.