Kondisi awal menjelaskan bahwa kreativitas dan prestasi belajar siswa masih
rendah. Penelitian Tindakan Kelas ini bertujuan untuk meningkatkan kreativitas
dan prestasi belajar IPS pada materi persiapan kemerdekaan Indonesia melalui
pembelajaran menggunakan metode sosiodrama. Subyek penelitian ini adalah
siswa kelas V SD Negeri 1 Brecek yang berjumlah 31 siswa, terdiri dari 17 siswa
laki- laki dan 14 siswa perempuan. Penelitian ini dilakukan dalam 2 siklus dimana
dalam setiap siklusnya terdiri dari 2 pertemuan. setiap siklus meliputi
perencanaan, tindakan, observasi, refleksi. Untuk memperoleh data kreativitas
belajar siswa yaitu dengan menggunakan tes kreativitas dan angket kreativitas,
sedangkan untuk memperoleh data prestasi belajar dalam penelitian ini
menggunakan lembar evaluasi yang diberikan pada setiap akhir siklus.
Berdasarkan hasil penelitian, tes kreativitas belajar siswa pada siklus I diperoleh
rata-rata 11,42 meningkat pada siklus II dengan rata- rata 17,03, sedangkan untuk
angket kreativitas pada siklus I sebesar 75,32% meningkat menjadi 81,4%. Untuk
ketuntasan belajar siswa mengalami peningkatan pada siklus I memperoleh nilai
rata- rata 66,61 dengan persentase 61,29% menjadi 83,7 dengan persentase
93,55% Kesimpulan dalam penelitian ini adalah bahwa pembelajaran IPS dengan
menggunakan metode sosiodrama dapat meningkatkan kreativitas dan prestasi
belajar IPS.