Penelitian bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa
materi pengukuran melalui Kooperattif tipe STAD. Subyek penelitian adalah
siswa kelas IVA SDN 2 Bobotsari dengan jumlah siswa 35. Penelitian tindakan
kelas dilaksanakan dalam 2 siklus. Setiap siklus terdiri dari 2 pertemuan, yaitu
pertemuan 1 terdiri 2 jam pelajaran dan pertemuan 2 terdiri 3 jam pelajaran.
Prosedur pelaksanaan setiap siklus meliputi perencanaan, pelaksanaan tindakan,
observasi, dan refleksi. Untuk data hasil belajar ranah kognitif diperoleh dari tes
akhir siklus. Untuk memperoleh data diperoleh hasil belajar ranah afektif dan
ranah psikomotor menggunakan lembar penilaian afektif dan lembar penilaian
psikomotor. Pengumpulan data diperoleh dari lembar observasi guru dan siswa.
Hasil belajar ranah kognitif siklus I diperoleh rata-rata nilai 75,6 dengan
ketuntasan belajar 68,57%, siklus II diperoleh rata-rata nilai 84,69 dengan
ketuntasan belajar 88,57%. Berdasarkan penilaian hasil belajar ranah afektif
diperoleh persentase ketuntasan belajar siklus I 72,41%, siklus II sebesar 86,52%.
Sedangkan hasil belajar ranah psikomotor diperoleh persentase ketuntasan belajar
siklus I 72,5%, siklus II 87,32%. Dengan demikian disimpulkan bahwa Kooperatif
tipe STAD dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas IVA SDN 2
Bobotsari.