Penelitian tindakan kelas ini bertujuan meningkatkan rasa ingin tahu dan
prestasi belajar siswa materi memahami bentuk keputusan bersama melalui
strategi
Crossword Puzzle
.
Penelitian ini terdiri dari 2 siklus. Subyek penelitian
ini adalah siswa kelas V SD Negeri 04 Bulupayung yang berjumlah 33 siswa.
Pengumpulan data diperoleh dari lembar observasi guru, lembar observasi siswa,
lembar skala sikap untuk memperoleh data tentang rasa ingin, dan hasil evaluasi
tes siswa untuk memperolah data hasil belajar siswa. Hasil penelitian
menunjukkan strategi pembelajaran tipe
Crossword Puzzle
dapat meningkatkan
rasa ingin tahu dan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran PKn. Hal tersebut
dapat
dibuktikan dengan hasil penelitian rasa ingin tahu siswa siklus I persentase
secara klasikal adalah 79,27% atau skor secara keseluruhan adalah 1962 kriteria
baik,
sedangkan siklus II meningkat menjadi 84,81
%
atau skor keseluruhan adalah
2099 dengan kriteria sangat baik. Peningkatan prestasi belajar siswa dibuktikan
dengan
rata-rata ketuntasan belajar secara klasikal mencapai 73% pada siklus I
sedangkan pada siklus II rata-rata ketuntasan belajar secara klasikal mencapai
91
%.
Melalui strategi pembelajaran
Crossword Puzzle
dapat disimpulkan terjadi
peningkatan rasa ingin tahu dan prestasi belajar siswa dari rendah menjadi tinggi.