Tanggung jawab siswa di kelas II SD N Bojongsari 04 masih rendah. Hal tersebut terlihat dari banyaknya siswa tidak mengerjakan PR yang diberikan oleh guru, siswa terlambat masuk kelas, dan siswa tidak memperhatikan pembelajaran yang dilakukan oleh guru. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan tanggung jawab dan prestasi belajar PKn, IPS, dan Bahasa Indonesia melalui pembelajaran tematik tema kegiatan sehari-hari pada siswa kelas II SD N Bojongsari 04 melalui metode permainan ular tangga. Subyek dalam penelitian ini adalah siswa kelas II SD N Bojongsari 04 sejumlah 35 siswa. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari dua pertemuan. Tanggung jawab siswa mengalami peningkatan dari siklus I yang mencapai persentase ketuntasan hanya 60% dengan kriteria cukup, kemudian pada siklus II mengalami peningkatan yaitu persentase ketuntatasan mencapai 85,71% dengan kriteria baik. Prestasi belajar siswa juga mengalami peningkatan dari siklus I ke siklus II yaitu pada mata pelajaran PKn yang pada siklus I ketuntasan klasikalnya hanya mencapai 42,86% menjadi 88,6% pada siklus II, kemudian mata pelajaran IPS yang pada siklus I ketuntasan klasikalnya 80% menjadi 97,1% pada siklus II, dan pada mata pelajaran Bahasa Indonesia pada siklus I ketuntasan klasikalnya 80% menjadi 85,71% pada siklus II. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode permainan ular tangga efektif meningkatkan tanggung jawab dan prestasi belajar siswa di SD N Bojongsari 04.