Penelitian dengan judul
pengaruh
kemampuan pemahaman terhadap hasil
belajar siswa menggunakan pembelajaran konstruktivisme
pada
sis
wa Kelas VIII
SMP Negeri 8 Purwokerto
Tahun Pelajaran 2012/2013
, telah
dilaksanakan pada
Semester Genap Tahun Pela
jaran 2012/2013.
Penelitian ini dilakukan dengan
tujuan
untuk mengetahui pengaruh kemampuan pemaham
an konsep IPA terhadap
hasil belajar menggu
nakan pembelajaran konstruktivisme.
Metode yang
digunakan ini adalah metode eksperimen
.
Populasi
penelitian ini yaitu
seluruh
siswa kelas
VIII
dengan teknik pengambilan sample secara
cluster r
andom
sampling
.
Teknik analisis data menggunakan uji Korelasi
Product M
oment
(r
xy
)
dan dilanjutkan uji t untuk mengetahui tingkat signifikansi. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa kemampuan pemahaman siswa meliputi kemampuan
menemukan objek biologi, mendeskripsikan, menjelaskan, mengintepretasikan
(memaknai), menguasai
materi, mendiskusikan, menyampaikan pertanyaan,
menyampaikan sanggahan, menghubungkan konsep,
dan menyimpulkan
menunjukkan bahwa adanya korelasi yang signifikan pada semua kemampuan,
tetapi tingkat hubungannya bervariasi
. Keadaan tersebut mempengaruhi hasi
l
belajar siswa yang ditunjukkan dengan rata
-rata nilai
post
-test
mencapai 84,53
,
sedangkan
pada kelas kontrol sebesar 64,25.
Berdasarkan hasil penelitian tersebut
dapat disimpulkan bahwa
kemampuan pemahaman
siswa berpengaruh
terhadap
hasil belajar dengan
menggunakan pembelajaran konstruktivisme
pada
sis
wa
Kelas VIII
SMP Negeri 8 Purwokerto
Tahun Pelajaran 2012/2013
.