Rendahnya sikap rasa ingin tahu dan prestasi belajar siswa menjadi dasar bagi peneliti untuk melakukan penelitian di SD Negeri 1 Sidakangen. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan sikap rasa ingin tahu dan prestasi belajar matematika materi luas bangin datar. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan 2 siklus yang terdiri dari 4 kali pertemuan. Prosedur pelaksanaan pada setiap siklus meliputi rencana, tindakan, observasi, dan refleksi. Pengumpulan data diperoleh dari lembar observasi aktivitas guru dan lembar observasi aktivitas siswa. Data hasil peningkatan sikap rasa ingin tahu dan prestasi belajar siswa diperoleh dari angket dan tes evaluasi yang diberikan setiap akhir siklus. Hasil angket sikap rasa ingin tahu siswa pada siklus I memperoleh skor rata-rata 29,91 dengan kriteria sikap rasa ingin tahu siswa sedang dan pada siklus II memperoleh skor rata-rata 34, 91 dengan kriteria sikap rasa ingin tahu siswa tinggi. Prestasi belajar siswa pada siklus I diperoleh persentase ketuntasan belajar sebesar 69,56% dan siklus II dengan persentase ketuntasan sebesar 91,30%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa metode penemuan terbimbing dapat meningkatkan sikap rasa ingin tahu dan prestasi belajar siswa kelas V SD Negeri 1 Sidakangen.