Sikap tanggung jawab siswa yang masih kurang dan rendahnya prestasi
belajar siswa merupakan masalah utama di kelas V SD Negeri I Dagan. Penyebab
rendahnya sikap tanggung jawab dan prestasi belajar siswa adalah siswa masih
malas mengerjakan tugas rumah atau tugas lain pada pelajaran matematika, siswa
sulit menghafal rumus, pembelajaran masih berpusat pada guru dan guru juga
belum menggunakan alat peraga yang dapat membantu siswa memahami
penjelasan guru.Tujuan dari penelitian ini adalah meningkatkan sikap tanggung
jawab dan prestasi belajar matematika siswa kelas V pada materi volume kubus
dan balokdi SD Negeri IDagan, Kecamatan Bobotsari,Kabupaten Purbalingga.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas
yang dilaksanakan dalam 2 siklus, setiap siklus terdiri dari dua kali pertemuan,
masing-masing siklus terdiri atas tahap perencanaan, tindakan, pengamatan, dan
refleksi. Hasil penelitian pada siklus I menunjukan skor rata – ratasikap tanggung
jawab siswa keseluruhan yaitu 48 dengan kriteria sikap tanggung jawab tinggi dan
rata-rata prestasi belajar 63 dengan persentase kentuntasan belajar sebesar 69,23%
dan hasil penelitian pada siklus II menunjukan skor rata-rata keseluruhan sikap
tanggung jawab siswa sebesar 52,6 dengan kriteria sikap tanggung jawab sangat
tinggi dan rata-rata prestasi belajar 81 dengan persentase ketuntasan belajar
sebesar 92%.Berdasarkan hasil penelitian siklus I dan IIdapat disimpulkan bahwa
pembelajaran Kooperatif tipe Think Pair Share (TPS) dalam pembelajaran dapat
meningkatkan sikap tanggung jawab dan prestasi belajar matematika siswa kelas
Vpada materi volume kubus dan balok diSD Negeri IDagan, Kecamatan
Bobotsari, Kabupaten Purbalingga.