Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kedisiplinan dan prestasi belajar IPA materi perubahan sifat benda melalui metode eksperimen di kelas V SD Negeri Tapen yang berjumlah 22 siswa yang terdiri dari 12 siswa laki-laki dan 10 siswa perempuan. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas yang dilakukan dalam 2 siklus dimana dalam setiap siklusnya terdiri dari 2 pertemuan. Setiap siklus meliputi perencanaan, tindakan, observasi, refleksi. Untuk memperoleh hasil data kedisiplinan belajar siswa yaitu dengan menggunakan angket kedisiplinan belajar, sedangkan untuk memperoleh hasil data prestasi belajar dalam penelitian ini menggunakan lembar evaluasi yang diberikan pada setiap akhir pertemuan. Berdasarkan hasil penelitian, kedisiplinan belajar siswa pada siklus I diperoleh rata-rata 30,31 sedangkan untuk prestasi belajarnya diperoleh presentase ketuntasan belajar sebesar 77,27%. Kemudian hasil penelitian kedisiplinan belajar siswa pada siklus II diperoleh rata-rata 35,81 sedangkan untuk prestasi belajarnya diperoleh perseentase ketuntasan belajar sebesar 95,45%. Aktivitas guru pada siklus I diperoleh 69,25% dan pada siklus II 85,75%. Aktivitas siswa pada siklus I mencapai 64,54% dan Siklus II 85,34%. Kesimpulan dalam penelitian ini adalah bahwa pembelajaran IPA dengan menggunakan metode eksperimen dapat meningkatkan kedisiplinan dan prestasi belajar IPA materi perubahan sifat benda.