IPA merupakan salah satu mata pelajaran penting yang diajarkan di
Sekolah Dasar. Seiring perkembangan ICT, guru harus mampu menggunakan
teknologi secara baik. Salah satu produk dari perkembangan ICT yaitu multimedia
interaktif. Pembelajaran dengan menggunakan multimedia interaktif akan lebih
menarik minat dan pemahaman konsep siswa. Penelitian ini termasuk penelitian
eksperimen semu (quasi eksperiment) dengan menggunakan desain penelitian
non-quivalent control groups design. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk
mengetahui pengaruh penggunaan mutimedia interaktif terhadap minat dan
pemahaman konsep siswa pada mata pelajaran IPA. Penelitian ini dilakukan di SD
N 2 Sokaraja Tengah pada kelas VA dan VB. Teknik pengambilan data untuk
minat belajar siswa dengan menggunakan angket, sedangkan pemahaman konsep
siswa dengan menggunakan posttest. Penelitian ini diuji dengan menggunakan ujit.
Hasil penelitian yang diperoleh yaitu (1) minat belajar hasil perhitungan dengan
uji-t dapat dilihat dari thitung ≤ + ttabel , atau 0,88 < 2,000, dan dari perhitungan
dengan menggunakan SPSS 16.0 diperoleh taraf signifikasi 0,305 > 0,05, (2)
pemahaman konsep siswa berdasarkan uji-t dapat dilihat dari thitung ≥ + t tabel,
atau 3,59 > 2,000, dan dari perhitungan SPSS 16.0 diperoleh taraf signifikasi
0,001 < 0,05. Berdasarkan hasil perhitungan uji-t dan SPSS 16.0 dapat
disimpulkan bahwa tidak terdapat pengaruh penggunaan multimedia interaktif
terhadap minat belajar siswa pada aspek keterlibatan dalam pembelajaran, materi
struktur bumi di SD N 2 Sokaraja Tengah, serta terdapat pengaruh penggunaan
multimedia interaktif terhadap pemahaman konsep siswa pada materi struktur
bumi di SD N 2 Sokaraja Tengah.