Penelitan tentang peningkatan kreativitas dan prestasi belajar siswa materi IPA tentang perubahan wujud benda melalui metode penemuan terbimbing telah dilakukan di kelas IV SD Negeri 1 Manduraga pada bulan November 2012 pada minggu ketiga dan keempat. Tujuan dari penelitian ini adalah meningkatkan kreativitas dan prestasi belajar siswa pada pokok bahasan perubahan wujud benda siswa kelas IV SD Negeri 1 Manduraga. Penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan dalam 2 siklus yang terdiri dari 4 kali pertemuan, yang masing-masing siklus terdiri atas tahap perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Hasil penelitian pada siklus I pada tes kreativitas siswa, yang dilaksanakan pada akhir siklus menunjukkan rata-rata nilai 11,13 dengan persentase ketuntasan belajar 60,87% dan kriteria cukup kreatif, tes prestasi belajar siswa dengan rata-rata 68,87 persentase ketuntasan 69,57% dengan kriteria baik. Hasil penelitian pada siklus II pada hasil tes kreativitas siswa menunjukkan rata-rata nilai 15,78 dengan persentase ketuntasan belajar 86,96% dengan kriteria kreatif, tes prestasi belajar siswa dengan rata-rata 77,57 persentase ketuntasan 91,30% dengan kriteria sangat baik. Dengan demikian disimpulkan bahwa metode penemuan terbimbing dapat meningkatkan kreativitas dan prestasi belajar siswa materi IPA tentang perubahan wujud benda siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri 1 Manduraga.