PENINGKATAN SIKAP KERJASAMA DAN PRESTASI BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN IPS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE COURSE REVIEW HORAY DI KELAS V SDN 1 KARANGLEWAS

KHASNA, UMMU (2017) PENINGKATAN SIKAP KERJASAMA DAN PRESTASI BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN IPS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE COURSE REVIEW HORAY DI KELAS V SDN 1 KARANGLEWAS. Bachelor thesis, UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO.

Preview	Text UMMU KHASNA COVER.pdf Download (1MB) | Preview
Preview	Text UMMU KHASNA BAB I.pdf Download (690kB) | Preview
Preview	Text UMMU KHASNA BAB II.pdf Download (874kB) | Preview
	Text UMMU KHASNA BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (755kB)
	Text UMMU KHASNA BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)
	Text UMMU KHASNA BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (598kB)
Preview	Text UMMU KHASNA DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (601kB) | Preview
	Text UMMU KHASNA LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (11MB)

Abstract

Latar belakang penelitian ini yaitu rendahnya sikap kerjasama dan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS materi menghargai perjuangan para tokoh dalam mempertahankan kemerdekaan di kelas V SD Negeri 1 Karanglewas, sehingga perlu adanya perbaikan dalam proses pembelajaran. Faktor yang menyebabkan kurangnya sikap kerjasama antara lain siswa hanya mau berkelompok dengan teman yang akrab, siswa tidak mau menyelesaikan soal yang diberikan oleh guru bersama-sama, tugas kelompok tidak semua anggota mengerjakan dan siswa tidak mau mendengarkan pendapat orang lain. Sikap kerjasama rendah berpengaruh terhadap prestasi belajar siswa. Prestasi belajar rendah, dilihat dari nilai ulangan harian materi menghargai perjuangan para tokoh dalam mempertahankan kemerdekaan mata pelajaran IPS pada 3 tahun terakhir menunjukan banyak siswa yang mendapat nilai dibawah KKM. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan sikap kerjasama dan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS melalui model pembelajaran kooperatif tipe Course Review Horay. Jenis penelitian adalah penelitian tindakan kelas yang dilakukan selama 2 siklus, setiap siklus terdiri dari 2 pertemuan yang meliputi tahapan perencanaan, pelaksanaan, tindakan dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah semua siswa kelas V SD Negeri 1 Karanglewas yang berjumlah 23 siswa terdiri dari 12 siswa lakilaki dan 11 siswa perempuan. Instrumen penelitian yang digunakan dalam pengumpulan data menggunakan tes evaluasi, angket, dan lembar observasi aktivitas guru dan aktivitas siswa. Analisis datanya menggunakan analisis kuantitatif dan kualitatif. Indikator dalam penelitian ini terjadi peningkatan nilai rata-rata individu lebih dari nilai KKM yaitu 70 dengan indikator keberhasilan 75% dan terjadi peningkatan sikap kerjasama siswa dari siklus I ke siklus II dengan kriteria baik. Hasil penelitian menunjukan bahwa melalui model pembelajaran kooperatif tipe Course Review Horay dapat meningkatkan prestasi belajar dan sikap kerjasama siswa. Hasil sikap kerjasama siswa dibuktikan dengan meningkatnya hasil rata-rata dari siklus I yaitu 3,2 meningkat pada siklus II yaitu 3,32. Hasil prestasi belajar dibuktikan dengan hasil nilai rata-rata kelas pada siklus I yaitu 67,45 dengan ketuntasan belajar 52,38 %, dan nilai rata-raat kelas pada siklus II yaitu 78,5 dengan ketuntasan belajar 80,43%. Penggunaan model pembelajaran kooperetif tipe Course Review Horay dapat meningkatkan prestasi belajar dan sikap kerjasama siswa kelas V SD Negeri 1 Karanglewas.

Actions (login required)

View Item