Skripsi yang berjudul Pengaruh Motivasi Mengajar Guru TK terhadap
Kualitas Pembelajaran bertujuan untuk mengetahui apakah motivasi mengajar
guru TK berpengaruh terhadap kualitas pembelajaran. Populasi dalam penelitian
ini ada 16 Sekolah TK dengan jumlah guru sebanyak 47 orang. Metode
pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan kuesioner. Uji prasyarat
analisis digunakan uji normalitas dan linearitas. Teknik analisis yang digunakan
adalah Korelasi Product Moment. Berdasarkan analisis data dapat disimpulkan 1)
tingkat motivasi mengajar guru TK di sekolah Sekecamatan Karangjera
menunjukkan berada dalam kategori tinggi, yakni 30 guru (63.83%) dan 17 guru
(36.17%) memiliki motivasi mengajar dengan kategori sedang, 2) tingkat kualitas
pembelajaran berada dalam kategori tinggi. Guru yang memiliki kemampuan
mengajar dengan kategori tinggi sebanyak 35 guru (74.46%), guru yang memiliki
kemampuan mengajar dengan kualitas pebelajaran sedang sebanyak 12 guru
(25.53%), 3) terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara motivasi
mengajar guru TK dengan kualitas pembelajaran. Hal ini ditunjukkan dengan
koefisien korelasi sebesar 0,849 pada taraf signifikansi 1%. Dengan demikian,
makin tinggi motivasi mengajar guru, akan semakin tinggi pula kualitas
pembelajaran.