KramaInggil yang dilakukan oleh guru, untuk mengetahui faktor pendukung
dan penghambat yang dapat mempengaruhi siswa dalam berbahsa Jawa Krama
Inggil, dan untuk mengetahui upaya yang telah dilakukan guru dalam
meningkatkan kemampuan siswa dalam berbahasa Jawa Krama Inggil.
Subjek penelitian ini adalah tujuh orang guru, siswa, serta tokoh masyarakat di MI
dan SD Muhammadiyah di Kecamatan Cilongok yang terdiri dari IA, KS, TM,
KR, KN, NR, dan SW. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian
kualitatif deskriptif. Pengumpulan data diperoleh dari observasi, wawancara, dan
dokumentasi. Aktivitas yang dilakukan untuk menganalisis data yaitu terdiri dari
reduksi data, display data, dan kesimpulan. Teknik keabsahan data menggunakan
triangulasi sumber dan triangulasi teknik.
Berdasarkan hasil penelitian, guru telah melakukan pelajaran Bahasa Jawa Krama
Inggil dengan melakukan pembiasaan dalam sehari-hari. Guru menggunakan
metode-metode untuk mendukung berjalannya pelajaran. Kurangnya guru bidang
studi Bahasa Jawa sangat mempengaruhi minimnya materi yang didapatkan oleh
siswa. Kurangnya pengetahuan siswa terhadap Krama Inggil menjadi masalah
yang besar yang harus diselesaikan oleh guru. Guru telah mengupayakan untuk
selalu berpedoman pada kurikulum Bahasa Jawa yang ada agar tercapainya tujuan
pelajaran. Hasil penelitian menunjukan bahwa masih kurangnya kemampuan
siswa dalam menggunakan Krama Inggil, siswa cenderung lebih suka
menggunakan basa Ngoko dan juga Bahasa Indonesia untuk berkomunikasi
dengan orang yang lebih tua dari siswa.