Pembelajaran IPA
berhubungan
tentang alam secara sistematis, sehingga
IPA bukan
sekedar
penguasaan kumpulan pengetahuan tetapi juga merupakan
suatu proses penemuan
. Permasalahan yang mucul dalam kelas adalah kurangnya
rasa percaya diri siswa dan rendahnya prestasi belajar. Siswa salin
g tunjuk antar
siswa lainnya. Kurangnya percaya diri siswa membuat siswa diam dan jarang
bertanya pada guru ketika siswa mengalami kesulitan memahami materi. Prestasi
belajar siswa pada mata pelajaran IPA di SD Negeri Ajibarang Wetan
memperoleh hasil yang
masih kurang baik Hasil UTS yang didapatkan siswa pada
mata pelajaran IPA hanya 5 siswa yang tuntas dengan persentase 19,23% dan 21
siswa tidak tuntas dengan persentase 80,77% memperoleh rata
-rata keseluruhan
70,2. Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan
untuk meningkatkan rasa percaya
diri dan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran IPA melalui model
Learning
Cycle
7E berbantu LKS materi tanah kelas V. Jenis penelitian ini adalah
penelitian tindakan kelas yang dilakukan selama 2 siklus. Objek penelit
ian ini
adalah siswa kelas V SD Negeri Ajibarang Wetan yang berjumlah 24 siswa
terdiri dari 10 siswa laki
-laki dan 14 siswa perempuan. Alat pengumpulan data
menggunakan tes evaluasi, lembar aktivitas guru, lembar aktivitas siswa serta
angket rasa percaya
diri siswa. Indikator dalam penelitian ini adalah terdapat
peningkatan rasa percaya diri siswa dengan kriteria baik yaitu sebesar
2,50
dan
terdapat peningkatan prestasi belajar sekurang
-kurangnya 80% dari
KKM IPA 75. Hasil penelitian pada pembel
ajaran IPA dengan menggunakan
model
Learning Cycle
7E berbantu LKS dapat meningkatkan rasa percaya diri dan
prestasi belajar siswa. Peningkatan yang terjadi dapat dilihat pada setiap siklusnya.
Pada siklus 1 rasa percaya diri siswa memperoleh nilai rata
-rata nilai sebesar 2,45
dengan kriteria cukup dan siklus 2 memperoleh nilai rata
-rata sebesar 3,36 dengan
kriteria sangat baik. Hasil tes evaluasi menunjukan peningkatan prestasi belajar
siswa dari siklus 1 ke siklus 2. Nilai rata
-rata siklus 1 pertemuan I y
aitu 57,77
dengan persentase ketuntasan belajar sebesar 29,37% dan rata
-rata siklus 1
pertemuan II yaitu 68,34 dengan persentase ketuntasan belajar sebesar 54,17%.
Nilai rata
-rata siswa secara keseluruhan adalah 63,05 dengan persentase
ketuntasan klasikal
sebesar 41,67%, sedangkan pada siklus 2 pertemuan I
memperoleh nilai rata
-rata 80,56 dengan persentase ketuntasan belajar sebesar
79,17% dan pada siklus 2 pertemuan II memperoleh nilai rata
-rata 84,45 dengan
persentase ketuntasan belajar sebesar 84,45%. Ni
lai rata
-rata keseluruhan pada
siklus 2 sebesar 82,50 dengan persentase klasikal sebesar 83,33%.
Hasil
penelitian ini menunjukan bahwa
model
Learning Cycle
7E berbantu LKS dapat
meningkatkan rasa percaya diri dan prsetasi belajar siswa mata pelajaran IPA
materi tanah.