Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan kemampuan pemahaman level Van-Hiele
dan sikap percaya diri siswa SMA Negeri 1 Bukateja pada materi geometri ruang.
Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif model Miles dan
Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data dan kesimpulan. Subjek dalam
penelitian ini adalah siswa kelas X–A yang diperoleh menggunakan teknik purposive
sampling. Dalam penelitian ini siswa dikelompokkan ke dalam 3 kategori
berdasarkan hasil nilai UAS, yaitu kategori prestasi tinggi, sedang dan rendah.
Masing-masing kelompok dipilih 3 responden untuk keperluan wawancara.
Berdasarkan hasil penelitian, siswa dengan prestasi tinggi dalam tingkat kemampuan
pemahaman level Van-Hiele mencapai level 4, siswa mampu menyelesaikan soal
yang mengandung semua indikator pemahaman level Van-Hiele. Siswa dengan
prestasi sedang mencapai level 2, siswa mampu menyelesaikan soal yang
mengandung indikator pemahaman visual, analisis, dan deduksi informal. Sedangkan
siswa prestasi rendah mencapai level 1, siswa hanya mampu menyelesaikan soal yang
mengandung indikator pemahaman visual, dan analisis. Siswa dengan prestasi tinggi
memiliki sikap percaya diri tinggi yaitu dengan yakin pada kemampuan pemahaman
yang dimiliki. Kemudian siswa dengan prestasi sedang cukup memiliki sikap percaya
diri yaitu dengan merasa ragu-ragu pada kemampuan yang dimiliki. Sedangkan siswa
prestasi rendah kurang memiliki sikap percaya diri yaitu dengan tidak yakin pada
kemampuan pemahaman yang dimiliki.