Hasil wawancara dan observasi menunjukkan rendahnya kreativitas
dan kemampuan menulis siswa kelas V SD Negeri 2 Sokaraja Tengah,
sehingga penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kreativitas dan kemampuan
menulis siswa terutama dalam materi menulis karangan deskripsi. Penelitian ini
merupakan penelitian tindakan kelas yang mengambil subjek siswa kelas V dengan
jumlah siswa 40 yang terdiri dari 21 perempuan dan 19 laki-laki. Penelitian ini
menggunakan model CTL dengan media lingkungan yang dilaksanakan 2 siklus.
Setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi/pengamatan, dan
refleksi. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh hasil penilaian kreativitas siswa
pada siklus I adalah 9,63 dan meningkat menjadi 12,53 pada siklus II, kemampuan
menulis siswa diperoleh nilai rata-rata 64,2 dengan ketuntasan belajar yang dicapai
hanya 67,5%. Sedangkan pada siklus II, kemampuan menulis diperoleh nilai ratarata
kelas sebesar 70,18 dengan ketuntasan belajar mencapai 87,5%. Pengumpulan
data melalui lembar penilaian kreativitas dan lembar soal evaluasi siswa,
menunjukan bahwa pembelajaran melalui model CTL menggunakan media
lingkungan dapat meningkatkan kreativitas dan kemampuan menulis karangan
deskripsi dalam mengikuti pembelajaran Bahasa Indonesia.