Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran group investigation terhadap hasil belajar matematika baik aspek kognitif, afektif maupun psikomotor. Latar belakang penelitian ini adalah masih rendahnya hasil belajar matematika dan disiplin siswa. Materi pelajaran yang digunakan dalam penelitian ini yaitu materi geometri tentang keliling dan luas segitiga dan jajargenjang. Penelitian ini dilaksanakan di kelas IV SD Negeri 3 Siwarak, jumlah populasi kelas IV adalah 61 siswa. Metode yang digunakan adalah eksperimen. Adapun teknik pengambilan sampel dilakukan dengan cluster random sampling dengan kelas IV A sebagai kelas kontrol dengan menggunakan model pembelajaran langsung dan kelas IV B sebagai kelas eksperimen dengan menggunakan model pembelajaran group investigation. Penelitian ini dianalisis menggunakan uji t. Hasil penghitungan (1) pada aspek kognitif dari hasil uji t diperoleh thitung < ttabel atau 0,2208 < 2,000, (2) Pada hasil belajar aspek afektif dari hasil uji t diperoleh thitung < ttabel atau 1,63 < 2,000 (3) Pada aspek psikomotor dari hasil uji t diperoleh thitung > ttabel atau 4,9548 > 2, 000. Kesimpulan model pembelajaran group investigation tidak memberikan pengaruh terhadap hasil belajar matematika aspek kognitif. Model pembelajaran group investigation tidak memberikan pengaruh terhadap hasil belajar matematika aspek afektif. Model pembelajaran group investigation memberikan pengaruh terhadap hasil belajar matematika aspek psikomotor.