Matematika merupakan salah satu ilmu dasar yang dipelajari di sekolah dasar (SD) yang mempunyai peranan penting untuk menguasai teknologi dan bidang sains lainnya. Materi pelajaran matematika yang ada di SD dirancang untuk penguasaan konsep-konsep dasar matematika sebagai bekal siswa mempelajari matematika pada tingkat lanjutan. Namun, pemahaman beberapa siswa terhadap materi kurang baik. Luasnya cakupan materi matematika dan terbatasnya waktu pembelajaran menjadikan guru berupaya untuk menyampaikan semua materi dengan waktu yang kurang memadai sehingga ketuntasan belajar siswa menjadi kurang maksimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Model Pembelajaran Pemecahan Masalah Terhadap Hasil Belajar Matematika di Kelas V SD Negeri Tambaksari Tahun Ajaran 2012/2013 yang meliputi 3 aspek hasil belajar yaitu aspek kognitif yang diukur dengan tes evaluasi, afektif ( kerja keras) menggunakan angket, maupun psikomotor dengan penilaian unjuk kerja. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen, dimana siswa kelas VA sebagai kelas kontrol sedangkan kelas VB sebagai kelas eksperimen. Semua siswa kelas V adalah homogen, oleh karena itu teknik pengambilan sampel menggunakan Simple Random sampling. Pokok bahasan yang digunakan adalah menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas bangun datar. Data yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan uji prasyarat yaitu uji normalitas dan homogenitas selanjutnya dilakukan uji dua pihak atau uji t. Adapun hasil yang diperoleh yaitu (1) Pada aspek kognitif dari hasil uji t diperoleh thitung > ttabel atau 2,395 > 1,980; (2) Pada hasil belajar aspek afektif dari hasil uji t diperoleh thitung < ttabel atau 0,919 < 1,980; (3) Pada aspek psikomotor dari hasil uji t diperoleh thitung > ttabel atau 4,340 > 1,980. Berdasarkan hasil perhitungan di atas dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran pemecahan masalah terhadap hasil belajar matematika aspek kogninif dan psikomotor. Namun, model ini tidak memberikan pengaruh terhadap hasil blajar matematika aspek afektif siswa kelas V SD Negeri Tambaksari.