Penelitian di SD Negeri 2 Kemutug Lor dilatarbelakangi oleh rendahnya kreativitas dan prestasi belajar siswa dalam menulis karangan narasi sehingga perlu adanya perbaikan dalam pembelajaran. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang bertujuan untuk meningkatkan kreativitas dan prestasi belajar siswa dalam menulis karangan narasi melalui strategi Mind Mapping. Objek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri 2 Kemutug Lor yang terdiri dari 13 siswa laki-laki dan 13 siswa perempuan. PTK ini dilaksanakan dalam dua siklus dan setiap siklusnya terdiri dari dua pertemuan yang dilakukan melalui tahap perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Alat pengumpulan data yang digunakan adalah lembar penilaian kreativitas, tes prestasi belajar, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kreativitas siswa dalam menulis karangan narasi pada siklus I memperoleh rata-rata 2,36 dengan kriteria cukup kreatif dan pada siklus II meningkat menjadi 3,03 dengan kriteria kreatif. Prestasi belajar siswa dalam menulis karangan narasi pada siklus I diperoleh rata-rata 66 dengan presentase ketuntasan 72% dan pada siklus II diperoleh rata-rata 72,3 dengan presentase ketuntasan 84,61%. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa metode Mind Mapping dapat meningkatkan kreativitas dan prestasi belajar dalam menulis karangan narasi siswa kelas IV Sekolah Dasar.