Penelitian ini menggunakan penilaian Kuantitatif Eksperimen yang bertujuan untuk :
1) Mengetahui pengaruh model pembelajaran SAVI terhadap hasil belajar siswa
aspek kognitif pada mata pelajaran IPA materi struktur bumi di kelas V SD Negeri
Ajibarang Wetan; 2) Mengetahui pengaruh model pembelajaran SAVI terhadap hasil
belajar siswa aspek afektif pada mata pelajaran IPA materi struktur bumi di kelas V
SD Negeri Ajibarang Wetan; 3) mengetahui pengaruh model pembelajaran SAVI
terhadap hasil belajar siswa aspek psikomotor pada mata pelajaran IPA materi
struktur bumi di kelas V SD Negeri Ajibarang Wetan. Penelitian ini menggunakan
metode
quasi eksperimen
dan desain penelitian yaitu
nonequivalent control grup
desain
. Sampel dalam penelitian ini yaitu kelas VA sebagai kelas kontrol dan VB
sebagai kelas eksperimen. Teknik pengumpulan data untuk hasil belajar aspek
kognitif yaitu evaluasi, hasil belajar aspek afektif menggunakan angket, dan hasil
belajar aspek psikomotor menggunakan penilaian unjuk kerja. Data dihitung dengan
menggunakan uji normalitas, uji homogenitas dan uji t. Hasil penelitian pada aspek
kognitif menunjukan t
hitung
≥ t
tabel
atau
12,638 ≥ 1,671
: sehingga H
o
ditolak. Jadi
model pembelajaran SAVI berpengaruh lebih baik terhadap hasil belajar IPA aspek
kognitif. Hasil penelitian pada aspek afektif menunjukan t
hitung
≥ t
tabel
atau 9,654
≥
1,671: sehingga H
o
ditolak. Jadi model pembelajaran SAVI berpengaruh lebih baik
terhadap hasil belajar IPA aspek afektif. Hasil penelitian pada aspek psikomotor
menunjukan t
hitung
≥ t
tabel
atau
2,168 ≥ 1,671
: sehingga H
o
ditolak. Jadi model
pembelajaran SAVI berpengaruh lebih baik terhadap hasil belajar IPA aspek
psikomotor.