Penelitian ini bertujuan untuk mengama
ti penerapan pendekatan saintifik
merupakan pendekatan yang direkomendasikan dalam Kurikulum 2013 yang
dilakukan oleh guru. Meskipun ditunda pelaksanaannya, tetapi ada sekolah yang
menerapkannya sebagai
Pilot Projek
oleh pemerintah. Pendekatan saintifik
diharapkan dapat membuat pembelajaran menjadi lebih efektif, menyenagkan dan
bermakna bagi siswa. Berkaitan dengan hal tersebut, pendekatan saintifik dapat
diterapkan pada setiap kurikulum termasuk Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
(KTSP). Penelitian ini telahmendeskri
psikan (1) Implementasi pendekatan
saintifik pada tiga sekolah dasar negeri wilayah gugus Bardimman unit
pendidikan kecamatan Cilongok pada mata pelajaran IPA, (2) Model yang
digunakan oleh guru dalam menerapkan pendekatan saintifik pada mata pelajaran
IPA di sekolah dasar, (3) Kendala yang dialami oleh guru dan peserta didik
mengenai pendekatan saintifik dalam mata pelajaran IPA di sekolah dasar.
Penelitian ini merupakan penelitian desk
riptif kualitatif. Objek dalam penelitian
ini adalah tiga orang guru kelas V SDN 1 JTB, SDN SDMR, dan SDN 1 KGR.
Teknik pengumpulan data dengan menggunakan observasi, wawancara, dan
dokumen. Hasil penelitian menunjukkan: (1) Sebagian besar guru tidak
menggunakan pendekatan saintifik dalam KTSP 2006, akan tetapi ada guru yang
masih menerapkan pendekatan saintifik dalam KTSP 2006 dan menjalankan
kegiatan pembelajaran sesuai dengan langkah-langkah pendekatan saintifik. (2)
Dalam penerapan pendekatan saintifik dalam KTSP 2006 guru menggunakan
model pembelajaran eksperimen dengan pendekatan kontekstual dan
Project
Based Learning
. (3) Kendala yang dihadapi guru dalam penerapan pendekatan
saintifik adalah pada tahap mengkomunikasikan.
Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan penelitian implementasi
pendekatan saintifik dalam kurikulum
2006 pada pembelajaran IPA di sekolah
dasar sebagian sudah diimplementasikan
dengan optimal dan perlu peningkatan
wawasan guru untuk meningkatkan kualitas pembelajaran agar di optimalkan
kembali dalam kegiatan pembelajaran IPA di kelas V sekolah dasar.