Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan minat belajar dan
kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas VII A SMP N 1
Banyumas ditinjau dari
Emotional Quotient
(EQ). Penelitian ini menggunakan
metode penelitian kualitatif dengan model
Miles and Huberman
yang meliputi
reduksi data (
data reduction
), penyajian data (
data display
), dan kesimpulan
(
verification / conclusion drawing
). Subjek penelitian adalah siswa kelas VII A
SMP N 1 Bayumas. Pengambilan sampel menggunakan teknik
purposive
sampling
, siswa dikelompokan ke dalam tiga kategori yaitu siswa yang memiliki
Emotional Quotient
(EQ) tinggi, sedang, dan rendah. Metode pengumpulan data
dalam penelitian ini menggunakan angket, tes, wawancara, dan dokumentasi.
Hasil yang diperoleh bahwa siswa yang memiliki
Emotional Quotient
(EQ) tinggi
sudah menguasai semua indikator dari minat belajar dan sudah mampu menguasai
semua langkah dari kemampuan pemecahan masalah matematis. Sebagian siswa
yang memiliki
Emotional Quotient
(EQ) sedang sudah menguasai semua indikator
dari minat belajar dan sebagian siswa belum menguasai untuk indikator minat
belajar yaitu perhatian dan keterlibatan, namun siswa belum menguasai langkah
keempat dari kemammpuan pemecahan masalah matematis yaitu memeriksa
kembali hasil penyelesaian. Akan tetapi, siswa yang memiliki
Emotional Quotient
(EQ) rendah belum menguasai untuk indikator minat belajar yaitu perhatian dan
keterlibatan, serta belum mampu menguasai semua langkah dari kemampuan
pemecahan masalah matematis.