Latar Belakang: Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya masalah dalam pengenalan konsep bilangan pada Kelompok A di TK Aisyiyah Bustanul Athfal Margasari. Hasil observasi awal menunjukkan bahwa 4 dari 7 anak kesulitan mengenali simbol angka, mengurutkan bilangan, dan mencocokkan jumlah benda dengan lambang bilangannya. Masalah ini diperparah oleh minimnya ketertarikan anak dalam belajar yang diakibatkan oleh metode dan alat pembelajaran yang kurang menarik, repetitif, serta kurangnya inovasi dari guru dalam menggunakan alat, bahan, maupun barang bekas sebagai sarana belajar. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan anak dalam mengenali konsep angka melalui penggunaan barang bekas pada kelompok A di TK Aisyiyah Bustanul Athfal Margasari. Hasil Penelitian: Temuan penelitian menunjukkan bahwa kegiatan bermain dengan menggunakan media barang bekas seperti tutup botol, kardus, dan gelas plastik limbah terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan anak untuk mengenali konsep angka. Terdapat peningkatan yang signifikan dari situasi awal (Pra Siklus) hingga Siklus II. Anak-anak menunjukkan kemajuan dalam menyebutkan angka 1-10 dari 14% (Pra Siklus) menjadi 71% (Siklus I), dan mencapai 85% pada kategori Berkembang Sesuai Harapan (BSH) serta Berkembang Sangat Baik (BSB) di Siklus II. Demikian juga, kemampuan anak dalam menghitung jumlah objek meningkat dari 14% (Pra Siklus) menjadi 85% pada kategori BSH di Siklus II. Kenaikan ini menunjukkan bahwa tujuan penelitian telah berhasil tercapai dan tidak ada kebutuhan untuk melakukan siklus tambahan.