Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menulis puisi dan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia melalui metode pembelajaran pendekatanproses 5 fase. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri dari 2 siklus. Obyek dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas V SD Negeri 1 Gembongan berjumlah 13 siswa yang terdiri dari 7 siswa laki-laki dan 6 siswa perempuan. Instrumen yang digunakan dalam pengumpulan data menggunakan tes/evaluasi dan lembar observasi untuk aktivitas guru, analisis datanya secara deskriptif kualitatif dipersentasikan. Indikator dalam penelitian ini apabila terjadi peningkatan nilai rata-rata individu 70 dan ketuntasan secara klasikal 85%. Hasil penelitian menunjukan metode pembelajaran Pendekatan proses 5 fase dapat meningkatkan keterampilan menulis puisi pada mata pelajaran Bahasa Indonesia. Hal tersebut dapat dibuktikan dengan meningkatnya nilai rata-rata tes/evaluasi siswa dari siklus I ke siklus II. Nilai rata-rata siklus I yaitu 64,85 dan kentuntasan secara klasikal 53.85% dan mengalami peningkatan pada siklus II dengan nilai rata-rata yaitu 87 dan ketuntasan secara klasikal 92.31%. Dengan demikian, dengan menerapkan pendekatan proses 5 fase dapat meningkatkan keterampilan menulis puisi pada siswa kelas V SD Negeri 1 Gembongan.