Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh kompetensi, budaya kerja, motivasi kerja, dan lingkungan kerja terhadap kinerja guru melalui kepuasan kerja sebagai variabel mediasi pada SMP Muhammadiyah di Kabupaten Banyumas. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei dan teknik purposive sampling, dari 379 guru yang menjadi populasi penelitian, diperoleh 204 responden dari 22 SMP Muhammadiyah yang memenuhi kriteria sebagai sampel penelitian. Analisis data dilakukan menggunakan Structural Equation Modeling–Partial Least Squares (SEM-PLS) untuk menguji hubungan langsung dan tidak langsung antar variabel penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kompetensi, budaya kerja, dan motivasi kerja berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja guru, sedangkan lingkungan kerja tidak berpengaruh signifikan terhadap kinerja guru. Selanjutnya, hasil pengujian mediasi menunjukkan bahwa kepuasan kerja tidak memediasi pengaruh kompetensi, budaya kerja, motivasi kerja, maupun lingkungan kerja terhadap kinerja guru. Temuan ini mengindikasikan bahwa kinerja guru lebih dipengaruhi secara langsung oleh faktor inti seperti kompetensi dan motivasi dibandingkan melalui mekanisme afektif kepuasan kerja. Penelitian ini memberikan kontribusi teoretis dengan memperkaya penerapan Theory of Performance (Campbell, 1990) dalam konteks pendidikan, khususnya pada sekolah menengah berbasis organisasi keagamaan. Secara praktis, hasil penelitian ini merekomendasikan agar pengelola sekolah lebih memprioritaskan penguatan kompetensi profesional, budaya kerja yang produktif, dan motivasi guru sebagai strategi utama peningkatan kinerja, dibandingkan hanya berfokus pada peningkatan kepuasan kerja.