Latarbelakang penelitian adalah kinerja guru yang belum optimal di Gugus Widya Kuncara Rawalo Banyumas, ditandai dengan perencanaan pembelajaran yang kurang mendalam, metode pengajaran yang monoton kurang variatif, dan beban administratif yang tinggi untuk guru. Penelitian ini bertujuan untuk: menganalisis kinerja guru, menganalisis strategi manajemen kepala sekolah dengan pendekatan kepemimpinan Ki Hajar Dewantara, dan tantangan dari strategi Manajemen kepala sekolah di gugus Widya Kuncara Rawalo Banyumas. Pendekatan yang digunakan kualitatif dengan metode studi kasus pada sekolah dasar di Gugus Widya kuncara Rawalo Banyumas. Subjek penelitian meliputi kepala sekolah, guru, dan murid. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Data dianalisis menggunakan model interaktif Miles, Huberman dan Saldana yaitu kondensasi, penyajian, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data dari penelitian triangulasi sumber (siswa, guru dan kepala sekolah) dan triangulasi teknik (wawancara, observasi dan dokumentasi). Hasil penelitian menunjukkan bahwa kinerja guru di Sekolah Dasar Gugus Widya Kuncara Rawalo Banyumas menunjukkan variasi kualitas dan belum optimal secara menyeluruh. Guru telah menyusun modul ajar, mengelola kelas, dan melakukan penilaian, masih terdapat kesenjangan antara praktik dengan idealitas kinerja guru. Kualitas perencanaan pembelajaran belum merata, inovasi pembelajaran terkendala sarana dan waktu; strategi kepala sekolah dengan pendekatan Ki Hajar Dewantara di Sekolah Dasar Gugus Widya Kuncara menciptakan iklim kerja yang kolaboratif dengan meningkatkan motivasi guru, membangun dengan iklim kerja kolaboratif dan motivasi guru; strategi kepala sekolah terbatas dalam mengatasi kendala sistemik seperti beban administratif berlebihan, Strategi ini belum mampu mengatasi kendala sistemik seperti beban administratif yang tinggi, keterbatasan waktu, dan kesenjangan akses pengembangan kompetensi. Penerapan strategi dengan pendekatan kepemimpinan Ki Hajar Dewantara sangat bergantung pada komitmen dan keterampilan interpersonal kepala sekolah. Beban tugas ganda kepala sekolah mengurangi konsistensi penerapan kepemimpinan Ki Hajar Dewantara