Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh pengaruh Problem Based Learning berbantuan media Mathtastic terhadap kemampuan penalaran matematis dan kolaborasi siswa SD, serta korelasi antara kemampuan penalaran matematis dan kolaborasi siswa SD. Latar belakang penelitian ini didasari oleh urgensi pengembangan keterampilan abad ke-21, khususnya penalaran matematis dan kolaborasi, yang masih belum optimal pada siswa SD di Gugus Diponegoro Kecamatan Pagentan. Penelitian ini merupakan penelitian kuasi eksperimen dengan desain Nonequivalent Control Group Design. Hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh model Problem Based Learning berbantuan media Mathtastic terhadap kemampuan penalaran matematis dan kolaborasi siswa SD di gugus Dipanegara, Kecamatan Pagentan, Kabupaten Banjarnegara dan terdapat hubungan positif yang signifikan dengan kekuatan sedang antara kemampuan penalaran matematis dan kolaborasi pada penerapan Problem Based Learning berbantuan media Mathtastic. Penelitian ini dapat diimplikasikan pada pembelajaran matematika di SD dengan menekankan pentingnya adopsi model pembelajaran inovatif yang terintegrasi teknologi untuk mempersiapkan siswa SD menghadapi tuntutan kompetensi abad ke-21. Penggunaan media Mathtastic dapat diterapkan di SD dalam materi satuan panjang.