Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model Discovery Learning dengan media Pot Kabag terhadap kemampuan komunikasi matematis dan kemandirian belajar siswa sekolah dasar. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada rendahnya keterampilan komunikasi matematis dan kemandirian belajar siswa, sehingga diperlukan strategi pembelajaran inovatif yang berpusat pada siswa. Pendekatan yang digunakan adalah kuantitatif dengan rancangan Quasi Experimental Design dan desain yang digunakan adalah posttest-only control group design. Subjek penelitian terdiri dari siswa sekolah dasar yang dikelompokan dalam kelas eksperimen dan kelas kontrol. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes dan observasi, sementara analisis data menggunakan bantuan perangkat lunak SPSS versi 22. Berdasarkan hasil uji normalitas data diketahui tidak berdistribusi normal, sehingga analisis inferensial dilakukan menggunakan uji Mann-whitney. Hasil analisis menunjukan bahwa Discovery Learning memberikan pengaruh signifikan terhadap peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa pada materi perkalian dan pembagian, dengan nilai signifikan sebesar 0.001<0.05. selain itu, model ini juga berpengaruh signifikan terhadap peningkatan kemandirian belajar siswa, dengan nilai signifikansi sebesar 0.003<0.05. Temuan ini menunjukan bahwa pembelajaran dengan model Discovery Learning berbantuan media Pot Kabag efektif dalam mendukung pengembangan kompentensi siswa lebih optimal.