Penelitian ini mengkaji pengaruh tingkat kedisiplinan, motivasi kerja, gaya kepemimpinan kepala sekolah, kompensasi guru, dan budaya organisasi terhadap kinerja guru SMP Muhammadiyah di Kabupaten Banyumas. Kinerja guru merupakan faktor kunci dalam meningkatkan mutu pendidikan, dan beberapa variabel diduga memengaruhinya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan sampel 150 guru yang dipilih melalui convenience sampling dari 16 SMP Muhammadiyah di Banyumas. Data dikumpulkan melalui kuesioner dan dianalisis menggunakan regresi linier berganda dengan SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi kerja berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja guru (B = 0,223; p=0,003). Namun, kedisiplinan kerja, gaya kepemimpinan kepala sekolah, kompensasi, dan budaya organisasi tidak menunjukkan pengaruh yang signifikan (p > 0,05). Temuan ini mengindikasikan bahwa faktor motivasi intrinsik dan ekstrinsik berperan lebih dominan dalam meningkatkan kinerja guru dibandingkan variabel lainnya. Implikasi penelitian ini menyarankan agar manajemen sekolah memprioritaskan strategi peningkatan motivasi guru, seperti penghargaan, peluang pengembangan karir, dan lingkungan kerja yang mendukung. Sementara itu, penelitian lanjutan diperlukan untuk mengeksplorasi faktor-faktor lain yang mungkin memengaruhi kinerja guru, seperti beban kerja, pelatihan profesional, dan sarana prasarana sekolah.