Latar belakang penelitian ini didasarkan rendahnya motivasi belajar siswa terhadap mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SMK Muhammadiyah 3 Purwokerto menjadi permasalahan yang menghambat pencapaian hasil belajar dan pembentukan karakter Islami. Faktor seperti kurangnya minat, metode pengajaran yang kurang menarik, serta tantangan emosional siswa menjadi pemicu utama. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji upaya guru Bimbingan Konseling Islam (BKI) dalam meningkatkan motivasi belajar PAI siswa kelas XI di SMK Muhammadiyah 3 Purwokerto. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif untuk menggambarkan peran guru BKI secara mendalam. Data dikumpulkan melalui teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi. Subjek penelitian meliputi 2 guru BKI, 2 guru PAI, 1 kepala sekolah, dan 3 siswa kelas XI. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan untuk mengidentifikasi pola dan makna dari strategi BKI dalam meningkatkan motivasi belajar PAI. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru BKI berperan penting dalam meningkatkan motivasi belajar PAI melalui pendekatan spiritual dan psikologis, seperti konseling individu, konseling kelompok, dan kegiatan motivasi berbasis nilai Islam. Pendekatan ini efektif mengatasi hambatan belajar, seperti kemalasan dan kurangnya kepercayaan diri, serta menanamkan kesadaran bahwa belajar PAI merupakan ibadah. Kolaborasi antara guru BKI, guru PAI, dan pihak sekolah melalui kegiatan keagamaan, seperti sholat berjamaah, tadarus pagi, dan mentoring Islami, menciptakan lingkungan belajar yang religius dan kondusif, sehingga meningkatkan semangat, fokus, dan partisipasi siswa dalam pembelajaran PAI serta mendukung pembentukan karakter Islami sesuai visi pendidikan Islam.