Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berbahasa dengan metode storytelling, dan model discovery learning pada siswa kelas 3 MIS Muhammadiyah Besani. Kabupaten Wonosobo. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan menggunakan model Kurt Lewin. Metode ini dilakukan dengan empat tahap, yaitu perencanaan, tindakan, pelaksanaan, dan refleksi. Subjek penelitian adalah anak didik kelas 3 MIS Muhammadiyah Besani, yang berjumlah 15 anak. Objek penelitian ini adalah kemampuan berbahasa. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan tes. Teknis analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Indikator keberhasilan yang ditetapkan yaitu presentase skor minimal 70% dari jumlah 15 anak, sebagai indikator keberhasilan mencapai kemampuan berbahasa. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan berbahasa anak kelas 3, mengalami peningkatan. Peningkatan kemampuan berbahasa terlihat dari indikator kemampuan perkembangan bahasa pada anak SD kelas 3, mencakup beberapa aspek penting seperti: Pemahaman, ekspresi, artikulasi, kosa kata, tata bahasa, dan komunikasi. Penjelasan dari aspek perkembangan bahasa adalah sebagai berikut. Pemahaman, menilai kemampuan anak untuk memahami kalimat, dan instruksi verbal. Ekspresi, menilai kemampuan anak untuk menyampaikan gagasan, ide, dan perasaan melalui bahasa verbal. Artikulasi, memeriksa kemampuan anak untuk mengucapkan kata-kata dengan jelas dan benar. Kosa kata, menilai jumlah dan variasi kata yang digunakan anak. Tata Bahasa, menilai penggunaan aturan tata bahasa yang benar dalam kalimat. Serta komunikasi, memperhatikan kemampuan anak untuk berinteraksi secara efektif dengan orang lain melalui bahasa. Kemampuan anak sebelum dilakukan tindakan kelas rata-rata skor adalah 122 dengan hasil rata-rata presentase 54.2%. namun jumlah skor meningkat setelah melaksanakan tindakan kelas siklus 1 rata-rata skor yaitu menjadi 160 dengan hasil rata-rata presentase 71,11%. setelah tindakan kelas siklus I selesai dilaksanakan, pada penelitian tindakan kelas siklus II mengalami kenaikan yang signifikan dengan rata-rata skor menjadi 225 serta rata-rata hasil presentase menjadi 75%, sehingga dapat dinyatakan hasil tersebut sudah masuk pada tahap berkembang sesuai harapan, sebagai indikator perkembangan bahasa, siswa kelas 3 MIS Muhammadiyah Besani kabupaten Wonosobo.