Pembelajaran tahfizh Al-Qur’an merupakan bagian penting dalam pendidikan Islam yang bertujuan untuk mencetak generasi penghafal Al-Qur’an sejak usia dini. SD Tahfizhul Qur’an Muhammadiyah Karangklesem merupakan lembaga pendidikan dasar yang menjadikan tahfizh sebagai program unggulan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi metode guru tahfizh dalam pembelajaran tahfizh Al-Qur’an serta menganalisis faktor-faktor pendukung dan penghambat proses hafalan siswa.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan jenis studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Subjek penelitian terdiri dari guru tahfizh dan siswa SDTQ Muhammadiyah Karangklesem. Teknik analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang terdiri dari reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru tahfizh mengimplementasikan berbagai metode seperti talaqqi, tasmi’, tikrar, sabaq, sabqi, dan manzil. Selain itu, penggunaan metode tartili untuk siswa pemula dan media digital seperti murottal juga mendukung proses hafalan. Faktor pendukung internal mencakup motivasi, kesiapan mental, dan kedisiplinan siswa. Faktor eksternal meliputi dukungan orang tua, lingkungan islami, suasana kelas yang tenang, serta pengaruh teman sebaya. Sementara itu, faktor penghambat berasal dari perbedaan kemampuan membaca, kelas yang kurang kondusif, dan rendahnya motivasi siswa tertentu.