Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah penggunaan media loose part dapat meningkatkan kreativitas anak usia dini di KB Aisyiyah Ar Rozan, Kabupaten Wonosobo. Latar belakang penelitian ini berangkat dari kondisi pembelajaran yang masih berfokus pada buku teks dan bahan ajar cetak, sehingga kurang mendorong kreativitas anak. Media pembelajaran seharusnya menjadi sarana yang mendukung kegiatan pengembangan kreativitas, guna menarik minat anak dalam proses belajar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) kolaboratif, dengan model siklus spiral dari Kemmis dan Mc. Taggart. Model ini dipilih karena mencakup tahapan sistematis seperti perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, refleksi, dan perencanaan ulang sebagai dasar dalam memecahkan masalah pembelajaran. Dari hasil penelitian terhadap 15 anak, ditemukan bahwa sebanyak 12 anak (atau 80%) mengalami peningkatan kreativitas yang tergolong dalam kategori Berkembang Sangat Baik (BSB). Penggunaan media loose part secara bertahap dan dalam suasana yang menyenangkan terbukti mampu merangsang perkembangan kreativitas anak usia dini. Kreativitas anak dapat tumbuh jika diberi stimulus yang tepat dan diasah secara berkelanjutan melalui berbagai latihan. Pembelajaran dengan media loose part membuat anak lebih aktif, percaya diri, senang, bebas berekspresi, dan tidak merasa bosan. Loose part sendiri merupakan bahan-bahan lepas yang bisa disusun, dipisah, atau dikombinasikan dengan objek lain untuk membentuk suatu karya. Bahan-bahan tersebut dapat berupa logam, plastik, kayu, atau material lainnya. Penggunaan media ini memberikan kebebasan pada anak untuk bereksplorasi, menumbuhkan rasa ingin tahu, mengembangkan imajinasi, serta menumbuhkan apresiasi terhadap keindahan.